¿Existe diferencia entre entornos virtuales de aprendizaje (EVA) y ambientes virtuales de aprendizaje (AVA)?

Sí, ambos son software destinados a la enseñanza aprendizaje, sin embargo un AVA hace referencia a una interacción más directa sin la barrera del espacio tiempo, es decir, la interacción docente estudiante en tiempo real a través de internet, es por esto que es utilizada cuando se trata de clases presenciales, un ejemplo claro de AVA es la plataforma zoom una de las más utilizadas en la actualidad o el reconocido Microsoft team; por otro lado EVA es más bien un sitio web, este puede ser también la interacción por correo, foros o las aulas virtuales,  permiten la planificación y organización de la estructura pedagógica, es decir, son una ayuda o herramientas tecnológicas las cuales al igual que el AVA cuentan con accesibilidad, puesto que no tiene limitaciones de espacio tiempo, el más conocido y extendido EVA del mercado es Moodle.

 

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

- Gallego (2009). Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) e investigación como proceso formativo. Universidad de San Buenaventura, Bógota. Facultad de Educación, 109-122

- Martínez, Ruíz, & Galindo (2015). Ambientes virtuales de aprendizaje y sus entornos con diseños abiertos y restringidos para la construcción del conocimiento; diferencias y similitudes. VI Congreso virtual Iberoamericano de calidad en Educación virtual y a distancia.

- Merchán, Ramírez, & Rodríguez (2016). El sentido de las humanidades en la educación superior. Bogotá. Colombia: Ediciones USTA. Universidad Santo Tomas

- Suárez Guerrero(2003). Los Entornos Virtuales de Aprendizaje como Instrumento de mediación. Ediciones Universidad de Salamanca. España.

Definición de Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA)

¿Qué es un entorno virtual de aprendizaje?

Los entornos virtuales de aprendizaje, están enfocados al área educativa en donde se forma un ambiente de aprendizaje alojado en la web e internet, de modo que están conformados por herramientas informáticas como plataformas educativas tecnológicas que posibilitan la interacción didáctica y tecnológica dentro de la educación. Los entornos virtuales de aprendizaje aportan en el progreso de tecnología y de la función de las tics en el proceso educativo, dando paso a nuevos modelos y modalidades de educación a distancia, por tanto a la virtualización educativa, puesto que el docente ya no tiene interacción física con sus estudiantes, sino de forma asincrónica o sincrónica cada uno frente a una pantalla digital, permitiéndose buscar estrategias de enseñanza y aprendizaje colaborativas que permitan llegar al fin que es enseñar y aprender. EVA permite que haya una comunicación multidireccional, donde la función del docente es ser el guía, facilitador de información o quién solicita investigaciones o indagaciones para enriquecer el aprendizaje. 


REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
- Belloch, C. (2012). Entornos virtuales de aprendizaje. Valencia: universidad de Valencia.

- Edel-Navarro, R. (2010). Entornos virtuales de aprendizaje: la contribución de" lo virtual" en la educación. Revista mexicana de investigación educativa, 15(44), 7-15.
- Suarez G. (2002). Los Entornos Virtuales de Aprendizaje como Instrumento de mediación. Ediciones Universidad de Salamanca. España.
- UNESCO (2008). Estándares de competencia en TIC para docentes, Londres: UNESCO.

- Salinas, M. I. (2011). Entornos virtuales de aprendizaje en la escuela: tipos, modelo didáctico y rol del docente. Universidad Católica de Argentina, 1-12.